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SEPTEMBEi! 26.2018
LOGRANDO EL ‘^neno
Estudiantes comparten su camino a Elon y sus experiencias en la universidad
AMERICANO | de la portada
Llegando a Elon
Los estudiantes de Elon que
se identifican como latinos e his-
panos constituyen tan solo el siete
por ciento de los estudiantes de
primer ano. El numero nacional de
estudiantes latinos e hispanos de
primer ano es 19.3 por ciento en
todo el pais de acuerdo al informe
de “American Freshman: National
Norms Fall 2016”
Mackenzie Martinez, una es-
tudiante de segundo ano crecio en
una familia de clase media-alta.
Como ella es de cuarta generacion
latina y de tercera generacion uni-
versitaria, ya sabia que la universi
dad siempre seria una opcion para
ella. Martinez dijo que los recursos
educativos que tuvo antes de llegar
a Elon se debieron en gran parte al
lugar en donde ella nacio y estudio.
“Por mi experiencia privilegia-
da, vivimos en los mejores distritos
escolares” dijo Martinez. “Fuimos
a las mejores escuelas, teniamos los
escritorios mas nuevos, teniamos
computadoras sofisticadas y tenia
mos libros mas nuevos, asi que creo
que eso definitivamente me ayudo
a llegar a donde estoy academica-
mente ahora y me ayudo a llegar a
Elon”.
Mientras que Martinez sabia
que-terminaria .en una institucibn
universitaria, Cisneros tuvo prob-
lemas para entender las finanzas y
el proceso de admision a la univer
sidad. Incluso cuando se convirtio
en “teaching fellow”, no tenia espe-
ranzas de poder estudiar en Elon.
Cuando se convirtio en una becaria
del programa Odyssey, un pro-
grama que apoya financieramente
y academicamente a los estudiantes
con dificultades economicas, to-
davia dudaba si asistira a Elon o no.
“Cuando ellos [Odyssey] me lia-
maron a decirme que fui aceptada
en el programa, yo pense: ^cuanto
cuesta? ^Cuanto dinero me van a
dar?” Cisneros dijo.
Cisneros no le dijo a nadie que
habia sido aceptada en Odyssey
hasta que hizo unas llamadas a la
oficina de ayuda iinanciera con la
ayuda del director de su colegio.
Ahi fue cuando se entero que le
habian dado una beca completa.
“Esto es por lo que hemos esta-
do trabajando,” Cisneros dijo. “Ver
que todo mi trabajo habia valido la
pena por que estaba trabajando por
esto desde kinder hasta el ultimo
ano en el colegio. Mi unica meta en
la vida era llegar a la universidad.”
Cisneros y Martinez difieren en
sus caminos hacia Elon. Aunque
estan en lados opuestos al nivel
economico, sus experiences siendo
las unicas estudiantes de color en
sus clases del colegio y en la uni
versidad son similares.
Una de las prioridades insti-
tucionales de Elon del 2018 al 2019
es de tener un compromiso global
sin precedentes hacia la diversidad.
Esto incluye objetivos e iniciativas
para los esfuerzos centrados en
el compromiso global. Por esto se
creo un grupo de trabajo centrado
en la poblacion latina e hispana lid-
erado por Sylvia Munoz, Directora
Asociada del CREDE, y Directora
del Centro de Espahol, y Vanessa
Bravo, Professora Associada de Co-
municaciones.
La publicacion del reporte de
este grupo de trabajo esta en su
recta final Munoz dijo que algunos
de los temas del reporte se enfocan
en recursos para los estudiantes
hispanos y latinos y en darles mas
apoyo a ellos y a sus familias desde
el momento que empiezan la apli-
cacion de admision y hasta despues
que se graduen.
Con el uso de investigacion,
programacion, encuestas, y entrev-
istas, el grupo de trabajo encontro
que el proceso de admisiones para
los estudiantes latinos e hispanos
necesita mejorar para que todos,
como los padres de Cisneros que
no habian ingles, pueden aprender
sobre la universidad en una pagina
bilingue.
“No necesitamos muchos es
tudiantes para proveer estos servi-
cios,” Munoz dijo. “Si tenemos una
familia que necesita todos estos
recursos entonces ellos deben de
estar en el mismo nivel que todos
los demas.”
Siendo la unica estudiante
latina e hispana
Mackenzie Martinez (izq.) y Mirella Cisneros (der.) posan en la escuela de comunicaciones Sep. 24.
DIEGO PINEDA I fOTOGRAFO
Munoz dijo que la semana de
orientacion es otro tema del cual el
grupo de trabajo cito como una ex
periencia que es diferente para los
estudiantes hispanos y latinos. Los
profesores de Elon que se identifi
can como hispanos o latinos solo
u
ESTOSETRATA
DECAMBIAREL
NARRATIVOQUE
LOS LATINOS SON
CONSIDERADOS
‘OTROS”
SYLVIA MUNOZ
DIRECTORA ASSOCIADA DEL
CREDE
forma el 2.7 por ciento de todo
el profesorado de la universidad.
Muchos de estos trabajan en el de-
partamento de idiomas y en man-
tenimiento.
Cuando Martinez entra a
una clase por primera vez, ense-
NUMEROS DE ESTUDIANTES LATINOS/HISPANOS EN ELON
FUENTE; SYLVIA MUfiOZ
Ano
guida se da cuenta de cuantos es
tudiantes de color y cuantas mu-
jeres estan en su clase y en donde
figura ella dentro de esas de-
mografia.
“Yo siempre soy consciente de
que hay gente que me mira,” dijo
Martinez. “Y que hay gente que
nunca ha visto a una mujer hispana
en una universidad privada
y costosa.”
Para Cisneros, sus experiencias
siendo la unica minoria en sus
clases mientras que crecia la guio a
empezar su carrera como profeso-
ra. Cisneros quiere trabajar como
profesora para reparar la inequidad
que existe en el sistema de edu-
cacibn en Estados Unidos, espe-
cialmente para estudiantes latinos
y otras minorias.
“Hay muchas instituciones y
sistemas que hacen que sea mas
dificil tener exito para estudiantes
de color y para estudiantes latinos
como yo,” dijo Cisneros. “No somos
totalmente conscientes de que hay
muchas maneras en las cuales el
sistema educative esta creado para
estar en contra de las minorias.”
Randy Williams, Vicepresi-
dente Asociado de Campus En
gagement, liderb el grupo de tra
bajo para la comunidad hispana
y latina junto a Brooke Barnett,
Rectora Asociada.
“Es importante tener represent-
acibn,” dijo Williams, “Para toda la
gente, hay valor en ver sus identi-
dades reflejadas en sus clases, en la
administracibn, y en espacios en
los cuales uno recibe servicios.”
Entre el 2000 y el 2015, el indice
de estudiantes graduados del cole
gio que entraron a la universidad
incrementb de 22 a 37 por ciento,
de acuerdo al departamento de ed-
ucacibn de Estados Unidos. Pero
aproximadamente 65 por ciento de
esos estudiantes entran a universi-
dades con poca financiacibn.
“Cuando uno mira a las univer-
sidades de elite, la divisibn entre es
tudiantes blancos, negros y latinos
se ha ampliado en universidades
selectivas en comparacibn con uni
versidades mas accesibles ,” dijo
Williams.
En la comparacibn entre Elon y
otras universidades similares, la in-
scripcibn de estudiantes de primer
ano que son latinos o hispanos es
inferior al de otras universidades.
La universidad con estadisticas
mas similares a Elon es Ithaca Col
lege con un porcentaje de inscrip-
cibn de estudiantes latinos del 8.3
por ciento.
“No puedo imaginar como se
hubiese sentido el poder ver a al-
guien que se ve como uno mismo
en la universidad,” dijo Cisneros.
“Y sentir que podia decir ‘mi tia fue
a la universidad, y entonces ella me
puede ayudar y aconsejar.’”
Cerrando la diferencia
Con los valores centrales en los
cuales se enfoca la universidad: la
diversidad, la inclusibn y el com
promiso global, es importante
que la universidad pueda analizar
el crecimiento de los estudiantes
en los Estados Unidos, la falta de
representacibn de la comunidad
hispana y latina, y la complejidad
de la identidad de este grupo puede
proveer recursos para la poblacibn
estudiantil.
Esfuerzos como el grupo de
trabajo y la unibn del Centro y el
CREDE fueron una respuesta del
crecimiento de estudiantes lati
nos e hispanos. Williams dijo que
estos esfuerzos son para preparar
y apoyar a estos estudiantes en
Elon y despu^s de su graduacibn.
Munoz dijo que ademas de los
recursos que el reporte del grupo
de trabajo menciona, tambien se
enfocan en la conexibn con los
ex-alumnos de Elon que son his
panos y latinos y habia sobre sus
logros y contribuciones en este
pais. Martinez dice que la opor-
tunidades de exito que ella tiene
en la universidad no terminaran
cuando ella se gradue de Elon.
“No sblo quiero tener 6xito
para mi misma y sino que quiero
que mis padres est6n orgullosos,”
Martinez dijo, “Pero tambien hac-
er orgullosa a esa nina pequena
hispana que ve la televisibn y
nunca ve a nadie que se ve como
ella, Yo quiero que ella est6 or
gullosa de mi.”
El grupo de trabajo y su reporte
esperan empezar a implementar
sus iniciativas y objetivos cuan
do el reporte termine. Munoz dijo
que aunque a la poblacibn hispana
y latina le va bien en terminos de
estadisticas, ella sabe que con las
historias y conversaciones que han
tenido, sus experiencias no han
sido las mejores.
“Esto trata de cambiar la nar-
racibn de que los latinos son
considerados como diferentes,”’
Munoz dijo. “Obviamente quere-
mos concentrarnos en la poblacibn
latina, pero tambien esperamos que
estos cambios que van a ser aplica-
dos tambien hagan mas facil la ex
periencia de estudiantes de otras
poblaciones tambien.”